domingo, 28 de febrero de 2016

Entrevista a Antonio Córdoba: Director del Instituto de Ciencias Matemáticas

En agencia SINC www.agenciasinc.es podemos encontrar esta entrevístamuy interesante por muchos de los datos que se ponen de manifiesto de la actualidad de las matemáticas en España:

“No podemos tirar por la borda el milagro de las matemáticas en España”

"¿Qué aportan las matemáticas a una persona?Las matemáticas son muchas cosas. Es una ciencia propia, pero también el lenguaje de la propia ciencia y la tecnología, que cualquier persona que quiera seguir una carrera técnica debería conocer. Aparte de eso, y que la vida cotidiana sería inconcebible sin saber contar, sumar o dividir, desde el punto de vista de la educación de los ciudadanos proporcionan lo que podríamos llamar un sistema operativo para el cerebro: un sistema deductivo. Trabajar con números, rectas, triángulos y circunferencias educa al cerebro a saber cuándo algo sigue unas premisas, cuándo unas hipótesis implican una tesis, cuando esto se deduce de aquello o, por el contrario, cuando nos están vendiendo una moto. La vida seguramente sería más sensata si una mayoría supiera utilizar el cerebro para sacar conclusiones y no ser engañados. Esta es una de las contribuciones importantes de las matemáticas.
Pero se siguen considerando una asignatura difícil. ¿Algún consejo para facilitar su aprendizaje?
Reconozco que es más complicado aprender a deducir una cosa de otra que, por ejemplo, memorizar que Colón descubrió América en 1492. Las matemáticas, como la música, se aprenden mejor si el profesor las siente, disfruta con ellas y ha tenido contacto con la creación matemática. Esto, al menos en los primeros niveles, es muy difícil, así que aconsejaría a nuestros gobernantes que fomentaran la creación de una biblioteca que de verdad estimule al profesorado y los alumnos. Sus autores serían los mejores matemáticos del mundo que supieran trasmitir los conceptos de forma bonita y sencilla, quitando la pedantería y el farrago que a menudo incluyen los libros de textos."

No te pierdas la entrevista entera, se hace un repaso de actualidad del estado de la ciencia y las instituciones en España comparándolas con lo que ocurre en otras partes del mundo. Haz clic aquí

 

martes, 23 de febrero de 2016

MATEMATICOS

Actualizada la puntuación del concurso Matematicos a fecha 23 de febrero de 2016, para la puntuación del segundo trimestre. Quitando fiestas y días de descanso se han contabilizado un total de 29 hasta la fecha.
En próximas reuniones del departamento se decidirá cuántos alumnos acceden a la final de Matemáticos IES Azuer 15-16.

¡¡¡¡¡¡¡¡PARTICIPA, CONCURSA Y A LA VEZ PREPÁRATE LAS MATES!!!!!!!

Kanguro Matemático

El próximo día  jueves 17 de marzo de 2016 a las 16h 45m de la tarde 37 alumnos / as del IES Azuer de los niveles de 1º ESO, 2º ESO y una alumna de 3º ESO se enfrentarán durante 75 minutos a un reto matemático como nunca antes lo habían hecho.

Se trata de resolver 30 problemas de matemáticas e ingénio donde se pondrá a prueba múltiples destrezas de nuestros alumnos. Las problemas se clasifican en tres niveles (de 1 al 10, del 11 al 20 y del 21 al 30) según grado de dificultad comenzando de menor a mayor.
 
 Las pruebas se celebrarán, dado el número de alumnos participantes, en las instalaciones de nuestro centro.

Las pruebas se celebrarán de forma simultánea en numerosos puntos de la geografía española. El curso pasado participaron en este concurso a nivel europeo 7.000.000 de alumnos.

A los nuestros les deseamos mucha suerte, y sobre todo que disfruten resolviendo estos retos y poniéndose a prueba!!!!!!